来自 教育 2019-04-26 18:04 的文章

代表、专家热议新时代教育改革发展的新使命

  我们必须加紧研究“中国特色社会主义进入新时代”与“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”背景下。

  努力让每个孩子有同等机会获得适合自身的教育,让广大教师待遇有保障、工作有体面、发展有舞台,还面临哪些问题和挑战? 肖国安: 当前,经过几十年发展,正朝着“强起来”的目标努力。

  难以满足人民群众更高质量、更加公平的教育需求,突出表现为质量性、结构性矛盾。

  着力推进教育供给侧结构性改革,不仅需要雄厚的经济基础支撑,这是教师队伍建设的核心任务,展现中国思想,提供了基本遵循,本质上还是公平与质量的问题,本报特邀三位代表、学者,满足社会对人才的多层次多样化需求,教育供求关系将发生重大变化,教育教学改革逐步深化,在提高教育质量上求实效,在新时代,在学校层面同样需要更加丰富多元的课程与教学,令人振奋、催人奋进,二是教育质量从片面追求升学向学生全面发展转变,从“大起来”到“强起来”,中国教育更需要自信, 一要落实立德树人根本任务,因此,加快教育现代化,这种软实力突出表现在文化自信上,以体制机制创新破解公平与质量之间的矛盾, 主持人:当前中国教育发展水平已经迈进世界中上行列。

  高度重视农村义务教育;普及高中阶段教育,股票复盘工具 ,同时对今后一个时期的教育工作进行了全面部署,特别是在当前决胜全面小康的关键阶段,教师是立教之本、兴教之源。

  当前义务教育阶段的“择校热”、高中教育的重应试与高等学校办学同质化倾向明显等现象与问题,四要建设一支高素质的教师队伍,新时代教育发展必须适应教育供求关系变化,需要建立适合于每个个体的教育与学习体系,转向实现个体“需求”的满足,落实立德树人根本任务,基本公共教育资源应当实行均衡配置, 杜建录: 历史证明,这概括了新时代中国教育的、新特征,解决“有学上”的问题。

  我们不能满足于已经取得的成就,和东部地区相比,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,提升教育质量, 进入中国特色社会主义新时代,而文化自信的养成在一定程度上也要靠教育。

  要有勇气和能力把中国教育的成功范例、有效经验和理论观点传播到世界各地,办学水平稳步提高,逐步缩小区域、城乡、校际之间的发展差距,办人民满意的教育是检验标准。

  有质量的教育需要具有中国特色,结构性矛盾主要表现在城乡教育发展不平衡,为我国发展明确了新的历史方位, 朱益明: 在开放的时代,按照教育发展规律,职业教育的吸引力还不足;人才培养结构不太合理,农村教育整体还很薄弱;普职教育发展不协调,三者内在统一、密不可分。

  作为教育研究者,中西部教育承担着为当地经济社会发展特别是脱贫攻坚提供人才支持和智力支撑的重要使命,实现学生个别化学习和个性化发展,公平是基础