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简述英国的教育制度

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  5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学,由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

  延续教育分为两种体系:学业路线和职业路线。学业路线着重于培养学术研究方面的人才,而职业路线则结合社会各层面的职业需要,培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。

  本科课程一般需要3年-4年(医科为5年)。英国大学十分注重培养学生的独立学习能力,所以学生在本科课程最后一年,通常需要独立完成一项研究工作,并撰写论文,学校以此决定所授予学位的级别。

  授课式硕士学位:以教学为主,多为实用性专业,一般分为三个学期。第一、二学期以授课为主,第三学期撰写学位论文。

  研究式硕士学位:以做研究为主,学校将指派一名导师监督研究工作,导师仅给学生提供指导和建议,大部分时间是学生自己进行创新性研究,最后完成一篇3~5万字的学位论文。

  博士学位:一般需要经过3年的课程学习和研究,并提交学位论文,有时也要书面考试。

  依据地区的不同,英国教育可以划分为:英格兰教育、威尔士教育、苏格兰教育、北爱尔兰教育。

  英国教育是权力下放的,在联合王国各个组成国家中,教育系统各不相同,也由不同政府监管:英国政府负责英格兰地区的教育,威尔士政府负责威尔士地区的教育,苏格兰政府负责苏格兰地区的教育,北爱尔兰行政局负责北爱尔兰地区的教育。

  18世纪60年代, 英国开始工业革命,要求广大劳动群众子女接受一定的教育与训练,成为合格的劳动力,促进了教育的发展。

  1839年,政府成立枢密院教育委员会,此为第一个监督和管理教育的国家机构。教育拨款法的通过及中央教育机构的建立是英国教育由教会控制向国家化方向发展的转折点,亦是国家干预公共教育事业的开始。

  1902年,议会通过首相巴尔福提出的教育法案,建立公立中等教育制度,但并未建立一套完全相互衔接的公共教育制度。

  1944年,教育大臣巴特勒在议会上提出教育法案(称《1944年教育法》或《巴特勒教育法》),确立了从初等、中等直到继续教育的公共教育体系,对中央和地方教育行政体制进行重大改革,为当代教育制度的建立奠定基础,但并未完全改变历史遗留的双轨制,公学未被纳入国民教育体系。

  自实施《1944年教育法》至20世纪80年代初的40年间,教育有很大变化。1981年开始实行“公助学额计划”,为公立学校学生转读独立学校提供机会。进入20世纪80年代,尤其是《1988年教育改革法》颁布后,教育又进行了改革。

  展开全部英国是一个有悠久教育传统的国家。它的教育体系经过几百年的沿革,相当的完善和复杂,且具有非常大的灵活性。总体来说分为三个阶段: 义务教育(Compulsory Education),延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education)。

  11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学,由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。

  16岁-18岁是中学高级班(或大学预备班),为中学至大学的过渡期;也称继续教育阶段,主要是学术方向和职业方向学习。

  大学教育。一般从18岁开始,读本科需要3年-4年(医科为5年),可取得学士学位。硕士通常为1年-2年,博士为3年-5年。

  英国的学生从五岁开始接受义务教育,享受全免费的国家福利,学校甚至还提供免费的午餐,所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁,然后进入中学。英国的中学不分初中高中,从中一(Form 1)到中五(Form 5)共五年的时间。英国政府方面为了提高学生们的饭菜质量,决定将烹饪课程从2014年起增加到7岁至14岁儿童的必修课程中。以达到从小控制学生的饮食进而控制英国的肥胖率。英国义务教育

  普通中学证书(GCSE-General Certificate of Secondary Education)是指完成中学教育最后两年(中四、中五)后取得的文凭。学习GCSE课程的中国留学生较少,只适合十六岁以下的少年学生选读。

  延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分,它是继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的第三级教育(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。也是中国的高中学生留学英国的关键英国大学阶段。一般来说接受延续教育的学生介于16和18岁之间。它分为两种体系:学业路线(Academic Route)和职业路线(Vocational Route)。学业路线着重于培养学术研究方面的人才,职业路线则结合社会各层面的职业需要,培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。这两种体系在英国受到同等的重视。

  A-Level的全称是普通教育高级证书(General Certificate of Education Advanced Level),是学业路线多个科目,学制一般为两年,专业分科极为细致。虽然读此类课程的学生年龄在16-18岁之间,但也决不能认为等同于我们中国学生在高中学习的课程。我们倾向于把A-Level看作大学的基础课,相当于中国大学本科课程的首两年。A-Level的选科对学生来说非常重要,一般按照两个原则(专业目标原则、擅长原则)来选科。每个学生必须从这些课程中选读三门科目,但根据当前英国教育部最新的改革方案,每个学生在第一年的科目要增加到四门,目的是使学生的知识范围更加广泛。具体规定尚待公布。

  A-Level的三门(或四门)科目应围绕学生自己在大学本科中希望学习的专业和将来的职业目标来选择。虽然大学在录取学生的时候大部分专业都没有严格要求一定要选修了相对应的A-Level科目,但对于英文程度有限而且没有经过系统的专业学习的中国学生来说,还是应该在A-Level中选择一门与将来大学专业有关的科目。

  A-Level的成绩高低决定了学生将来能够进入怎样的大学,因此一定要选择一两门自己擅长的科目。

  历史、地理、法律、商学、经济学、心理学、社会学等文科类课程要求做大量的读和写,对语言的要求较高,加上中国中学文史类课程与英国的差别非常大,因此此类课程对中国学生来说是比较难取得好成绩的。数学、物理、化学等理科类课程是中国学生的专长,在这些课程上中国高中毕业生的程度已经相当于A-Level第一年的程度。因此只要解决了语言问题,基本上不会遇到非常困难的境况。所以,数学几乎成为每一个中国学生必选的课程。

  关于AS-Level的特别说明:AS-Level(Advanced Supplementary Level)是A-Level课程的一个特别组成部分。一门AS-Level科目在内容和分量上相当与一门A-Level科目的一半,深度和难度上与A-Level相当。两门AS-Level科目的成绩相当于一门A-Level科目的成绩。2000年9月开始,A-Level和AS-Level科目将有较大变化,我们将及时向大家详细介绍。据悉,调整后的AS-Level科目在深度和难度上相当于A-Level的前半部分,这样调整降低了AS-Level科目的难度,A-Level课程的学生第一年都将从AS-Level科目开始学习,所以学生必须选修四门以上不同的AS-Level科目,而在第二年再确定只选三门A-Level科目。

  虽然在A-Level的两年中只读三、四门课,但也千万不要以为比在中国读书轻松得多,语言是留学生最大的障碍。据估计,读A-Level需要大约一万二千以上的单词量,而普通的中国高中毕业生,如果没有课外补习和额外的学习,大约掌握三到四千的英文单词。如果每天掌握四十个单词,需要坚持一年时间才能基本达到学习A-Level的程度。当然也有十分优秀的高中生直接进入A-Level,甚至HND课程,取得良好成绩的。

  英国的职业教育可谓丰富多彩,从美容师到平面美术设计师、从婴儿护理到飞机维修师应有尽有。如果你的动手能力很强,或者在某些方面有特殊专长(如美术、计算机操作等),你就可以选择走职业教育的道路。英国的职业教育与学业路线有一定的对应性,学生可以根据自己的学业情况选择进入学业路线的不同阶段。这种方式给学生提供了更多的选择机会,使不同类型的学生能够充分发挥自己的优势和潜能。服装专业职业文凭

  GNVQ-General National Vocational Qualification是一种广泛的职业教育课程,与学业路线中的GCSE和A-Level相平行,但在学业深度和难度上并不亚与这类课程。它的学习的方式灵活多样,学生可以根据自己的需要和兴趣爱好安排课程,选择学分制或模块式的学习方式,甚至可以在学习的过程中穿插工作,在学习和工作同时进行的过程中最终选择自己最喜欢的事业。

  GNVQ的选科比较简单,每门课程就是一个专业,不像A-Level那样需要选三个科目。虽然它出现得比较晚,但普及的速度非常快,迄今为止已经有大约一半的英国学生选择GNVQ做为接受延续教育的方式。因此这也是中国中学生到英国留学可以选择的一条路线。GNVQ分为三个等级:

  中级:(Intermidiate) 相当于四门GCSE(中学五年级)的程度,一般需要一年时间完成。

  相当于两门A-Level的程度,一般需要两年时间完成。学生还可以选择加修一门A-Level科目,以达到相当于三个A-Level科目的程度。完成这个级别的学习后,学生可以有资格进入大学本科学习,三年后取得学士学位。

  GNVQ和A-Level课程评分没有严格的对应关系,下表是两种标准的比较:

  当前英国教育部门正在推行一系列的改革措施,其中包括将GNVQ和A-Level的评分标准统一起来,这样更有利于学生进入高等教育阶段以获得学士或更高的学位。

  HND-Higher National Diploma也是一种非常有用的文凭。它是职业教育体系中的最高阶段,学制一般为两年。HND理论上相当于中国的大专文凭,但其实等级要高于大专文凭。相比Bachelor Degree,它是为了更多进行工作前的培训而设立的,分类更细,专业性更强。进入HND要求已经完成A-Level或者GNVQ-Advanced的课程,中国的高中学生如果在某些方面(比如计算机)有特殊专长并且表现出相当好的语言能力的话,也有可能直接进入HND,但读起来会相当辛苦。

  HND毕业后,如果取得比较好的成绩,可以选择直接进入本科第三年的课程,通常是本校或联校的相应专业。也就是说,再加一年就可以取得学士学位。但英国最好的大学一般不接受此类学生。

  英国本科学士学位学制一般三年,但有些大学的某些特殊专业要求读四年或以上,如医科。在英国人眼里,医科和法律专业是最难考取也是最难读的专业。(这两种学科的共同点是人命关天)。

  进入英国大学本科的路线有多条,最常见的是凭着三门A-Level的成绩进入本科。如果你已经取得GNVQ

  Advanced文凭,那么也有资格报读绝大多数大学的本科课程。但英国最好的大学如Oxford、Cambridge和LSE一般只凭GNVQ成绩是进不去的,在A-Level中取得优异成绩的学生也只有少数才能通过面试被录取。中国的大学在校本科生或已经取得大专文凭的学生可以通过一种特别设计的衔接课程(Access

  本科生毕业后取得学士学位(Bachelor Degree),英国的学士学位有很多种,以下是常见的几种类型:

  一般来说ART指的是语言、文学和艺术类专业,SCIENCE指的是自然科学和社会科学等学术研究类专业,而Engineering指的是与制造、建筑、环境保护等实用技术有关的专业。在英国,文、理的概念和我们不尽相同,比如中国大学把金融、财会等学科划分到文科类别里,而著名的伦敦政治经济学院(LSE)则把这些学科归为理科。把财会当作科学来研究,英国人治学之严谨由此亦可见一斑。

  在学士学位中还有一种荣誉学士学位(Honors),这是一种比普通学士学位更高一等的学位。大多数大学的荣誉学位只要求读三年,只是在深度和难度上略高于普通学士学位。而有些大学的某些专业规定读三年取得学士学位,再加一年取得荣誉学位。

  英国的研究生课程只需要一年时间,这与中国和美国都不同。在这一年里学生主要是写论文和做课题研究,课堂教学较少,因此其他国家的留学生如果没有在英国经过一段时间的学习或语言不过关,是很难完成这一年课程的。有一些学院为此专门设计了一种研究生预备课程(Pre-master

  Programme),以帮助留学生能够顺利进入研究生课程并成功取得学位。

  进入研究生课程的要求是已经取得学士学位,如果有一段时间的相关工作经验也非常有帮助。

  研究生毕业后取得硕士学位(Master Degree),硕士学位也有与学士学位对应的几类,此处不再冗述。

  英国的一些学院和大学建立了一种称为联校(Associated College/University)的关系,类似于中国许多大学设有附属中学的情况。联校一般在地理位置上比较接近,通常位于同一个城市。建立联校的目的是在教学设施和课程安排上互相补充,各施所长。

  比如位于英格兰中部的University of Bradford和Bradford College就是一种非常密切的联校关系。学生可以在Bradford College里修读本科甚至研究生的课程,而毕业后的文凭由University of Bradford颁发。这样避免了在教学设备方面的重复投资和充分利用了师资力量。又例,如果学生被University of Wales的工商管理硕士专业(MBA)录取,可以先在它的联校Lewes College 特设的Pre-master课程中修读一年,以在语言、专业知识、学习技能上达到进入研究生课程的水平。这是想到英国攻读MBA学位的中国学生的一种不错的选择。